Toda equipe deve estar engajada com o intuito de uma comunicação Não-Violenta no ambiente escolar.
Para saber mais acesse o link:

https://escolaemmovimento.com.br/blog/comunicacao-nao-violenta/

Sendo a escola um ambiente de socialização, então por que dentre as atividades é necessário haver mediação de conflitos?

Para responder a essa pergunta e saber mais sobre o assunto, acesse o link:

 https://docs.google.com/document/d/1CKLWHq9ROIVHnzhy4EGFyPZstowl73LKAxzz2FcOBOc/edit?usp=sharing

Hoje, trazemos um texto sobre a contribuição do uso das Metodologias ativas e integradoras no planejamento, na ação docente e do discente no processo de aprendizagem. 

Saiba mais, acessando o link:.

https://blog.lyceum.com.br/metodologias-ativas-de-aprendizagem/

Com um modelo avaliativo que aborda não só o conhecimento do aluno, mas tudo o que envolve sua capacidade de interação com a escola, com os colegas e professores, o planejamento deve ser bem definido levando-se em conta todos esses aspectos. 

Saiba mais acessando o link:

https://porvir.org/avaliacao-para-favorecer-a-aprendizagem-ativa/

O gestor escolar ganha mais destaque no processo de planejamento; ele deve direcionar seus docentes indicando ferramentas e proporcionando os recursos necessários para o planejamento eficiente no desenvolvimento das competências e saberes que a sociedade demanda. Para saber mais acesse o link a seguir:

https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2020/TRABALHO_EV140_MD1_SA1_ID6989_30092020162625.pdf

“As estratégias de autogerenciamento estimulam todo o processo de ensino-aprendizagem, que vai desde a parte comportamental às experiências empíricas e construção de conhecimento de diferentes formas.”    Rachel Nery

Saiba mais:
https://www.whow.com.br/tecnologia/tendencia-autogestao-educacao

"Ser professor é insistir em somar e potencializar as diferenças, acreditando na possibilidade de aprendizagens cada vez mais plenas."
Júlio Furtado

Para saber mais acesse o link: http://juliofurtado.com.br/wp-content/uploads/2018/01/A-BNCC-na-pr%C3%A1tica.pdf

Para contribuir com uma gestão  pedagógica, trazemos um vídeo sobre as diferentes dimensões da competência na formação do profissional, que pode  tornar sua rotina mais produtiva e melhorar o seu ofício de coordenador pedagógico.

Saiba mais em: 

https://www.youtube.com/watch?v=-wtxWfCI6gk

 

O assunto abordado na leitura proposta são as três dimensões fundamentais do desenvolvimento do professor, segundo a BNCC Formação.
Reflita sobre o tema acessando o link:                         

 https://novaescola.org.br/conteudo/20026/como-a-nova-base-nacional-comum-de-formacao-pode-apoiar-os-professores-nos-desafios-atuais

 

A proposta é que os currículos possam abordar uma formação nos aspectos físicos, éticos, políticos, estéticos, cognitivos e socioemocionais, com atenção ao desenvolvimento integral do estudante.

   Fernanda Arantes e Silva e Gabriel Medina

Para saber mais acesse o link:

https://profdiegomoreira.com.br/wp-content/uploads/2021/03/BNCC_na_Pra%CC%81tica-_Ensino_Me%CC%81dio.pdf

Perante os desafios que a escola tem com a educação inclusiva, vamos refletir sobre o trabalho do docente considerando as dimensões da Inclusão na prática escolar. 

Para saber mais sobre o tema acesse o link:

https://diversa.org.br/educacao-inclusiva/por-onde-comecar/marcos-legais/

A BNCC como documento norteador na construção de um novo currículo, exige das instituições de ensino inúmeras reformulações.

Para saber mais acesse o link:

 https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13536/9080

“Fazer o acompanhamento do trabalho docente é uma forma de auxiliar o professor e de saber o que está acontecendo no processo do ensino, pensando em uma educação de qualidade para o aluno”. 

                Jussimara de Souza Nascimento 

Para saber mais acesse o link:

https://sway.office.com/S8aK7llaXTZZS9a6?ref=Link

Após um período de distanciamento social, o ambiente escolar retoma as suas atividades presenciais. Em virtude disso e diante de tantas mudanças, faz-se necessário que a comunidade escolar, em seus diversos segmentos, estabeleça uma comunicação eficaz, a fim de que o processo de ensino-aprendizagem resulte em qualidade.

Para saber mais, acesse o link e leia o artigo:

https://docs.google.com/document/d/1PBAhdlVU8_rjbKAtGZ1BnhJzv1EAjAQ31lzoMXYsMA4/edit?usp=sharing

Os “contratos pedagógicos” são práticas conhecidas por grande parte dos educadores. Eles trazem implícito o sentido de concordância entre os envolvidos. Leia mais sobre o assunto no link a seguir:

https://www.canva.com/design/DAEmIxvShPg/uMWligLDW9hMktAwykrtfg/view?utm_content=DAEmIxvShPg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

"Reunimos dicas de gestores escolares para organizar o retorno de forma acolhedora para os professores". 

Camila Cecílio 

Para saber mais acesse o link:

https://show.zohopublic.com/publish/fbd8wbcacfcfabe7745639c137486f6062d13

No retorno presencial, a expectativa deve ser acolher os estudantes e profissionais da educação, numa ambiência afetiva sobre suas experiências e sentimentos.  

Para saber mais sobre o assunto acesse o link a seguir:

https://docs.google.com/document/d/18ZSG-evWh9_geNctmd178pYThg8Go2F1j7tAP6bBUsg/edit

"A BNCC ao reconhecer que a Educação Básica deve visar ao desenvolvimento completo do estudante em todas as suas dimensões, ela explicita o seu compromisso com a formação integral." Kelly Drumond

Para saber mais acesse o link:

https://educacaointegral.org.br/metodologias/como-construir-uma-politica-curricular-alinhada-a-educacao-integral/

Incluir as competências socioemocionais na prática pedagógica deve ser o desafio proposto aos docentes para o currículo da escola. Confira no artigo, através do link:

https://www.hoper.com.br/COVID-19/Curr%C3%ADculo-como-ferramenta-de-aprendizagem

Na orientação por competências o aluno deixa de ser passivo, sendo motivado a interagir, assumindo um papel de participação na sociedade e tornando-se capaz de expressar seus princípios e valores. Saiba mais no link a seguir:

https://show.zohopublic.com/publish/600mleccaa83a409f4c15a1eff522c7572ca9

 

“Com a BNCC o corpo docente deve focar não apenas no saber específico sobre o que ensina, mas também como ensina, como se avalia, na atenção constante sobre a prática”.
Gláucia Maria Braga

Para saber mais acesse o link: https://sae.digital/professor-2-0/

 

A escola regular que trabalha a integração entre as áreas do conhecimento, permite que o estudante realize conexões entre o que é estudado e o seu cotidiano. Saiba mais acessando o link a seguir:

https://www.canva.com/design/DAEjue-Ef08/voxFCj0M-1li0cXhHAt6og/view?utm_content=DAEjue-Ef08&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink#1